Erfolgsfaktoren für Online-Videotrainings:
Conclusio aus Gesprächen mit hunderten Trainern aus der ganzen Welt
Wie gestalten Sie derzeit Ihre Seminare? Neue Arbeitsbedingungen erfordern neue Konzepte in der Arbeitswelt und die letzten Wochen und Monate haben unseren Arbeitsalltag komplett auf den Kopf gestellt. Wahrscheinlich wurden bei uns allen Präsenztrainings auf Herbst 2020 verschoben oder sogar bis auf Weiteres komplett abgesagt. In einigen Fällen konnten wir dieser Entwicklung glücklicherweise mit Online-Seminaren entgegensteuern. Kurzworkshops, Zertifizierungen und Teamübungen wurden darum auf Zoom, Skype oder Google Talks verlegt.
Nachdem uns das Thema Online-Seminare wahrscheinlich noch einige Zeit lang beschäftigen wird, haben wir für Sie umfangreiche Tipps für erfolgreiche, virtuelle Seminare zusammengestellt. Was gibt es zu beachten? Welche Herausforderungen bringt die virtuelle Organisation mit sich? Wie verhalten sich Ihre Teilnehmer*innen bei virtuellen Seminaren?
Wir möchten Ihnen die wichtigsten Tipps für Ihr erfolgreiches Online-Seminar kurz zusammenfassen:
- Passen Sie den Live-Inhalt an das virtuelle Seminar an:
- Überprüfen und überarbeiten Sie Ihre Inhalte, um sie auf einer virtuellen Plattform wirksam zu machen.
- Wechseln Sie häufig das Tempo, um die Aufmerksamkeit der Teilnehmer*innen zu halten.
- Organisieren Sie Ihre Folien so, dass die am wenigsten relevanten Informationen am Ende stehen, für den Fall, dass Sie nicht zu ihnen kommen.
- Schicken Sie Ihre Teilnehmer*innen vor der/den Sitzung(en) per Mail Handouts mit Notizfeldern.
- Schicken Sie Ihren Teilnehmer*innen Handouts oder Links mit zusätzlichen Informationen.
- Vereinfachen Sie Ihre (PowerPoint-) Folien:
- Optimieren Sie Ihre Folien so, dass sie auch auf Ihrer virtuellen Plattform ansprechend wirken.
- Konzentrieren Sie sich auf Grafiken, die Ihre Punkte untermauern.
- Verwenden Sie kontrastreiche Farben, einfache Hintergründe und saubere Schriften.
- Denken Sie daran, dass Ihre Folien auf einem kleinen Bildschirm gut lesbar sein müssen.
- Nützen Sie die Werkzeuge Ihrer Plattform.
- Wählen Sie eine Plattform, die für Sie funktioniert.
- Nutzen Sie die Werkzeuge Ihrer Plattform, um die Aufmerksamkeit zu lenken.
- Bleiben Sie interaktiv.
- Nutzen Sie Breakout-Räume in virtuellen Seminaren.
- Wenn Ihre Plattform die Möglichkeit hat, können Sie Ihre TeilnehmerInnen in Kleingruppen aufteilen, damit sie wie im klassischen Seminar gemeinsam diskutieren und zusammenarbeiten können.
- Mischen Sie die Breakout-Gruppen.
- Schauen Sie in den Breakout-Räumen vorbei und unterstützen Sie die Diskussion.
- Ziehen Sie eine/n KollegIn dazu.
Virtuelle Moderation geht mit zusätzlicher Hilfe oft reibungsloser vonstatten. Die Hauptaufgabe des/der AssistentIn besteht darin, auf Chats zu technischen Fragen zu antworten, die Session zu überwachen und die Werkzeuge der Plattform zu bedienen.
- Bereiten Sie sich gründlich auf Ihr Seminar vor.
- Organisieren Sie Ihre Materialien sorgfältig im Vorfeld, damit Sie sie während der Sitzung sofort finden können.
- Machen Sie sich im Vorfeld gründlich mit der Technologie vertraut.
- Bitten Sie auch Ihre Teilnehmer*innen, sich vorzubereiten.
- Passen Sie Ihre Erwartungen an.
- Sie werden nicht dieselbe Art von unmittelbarem Feedback von den Lernenden erhalten – und das ist in Ordnung.
- Einige Teilnehmer*innen werden sich nicht beteiligen. Machen Sie sich nichts draus. Das ist ganz normal.
- Halten Sie die Lernerfahrung persönlich.
- Denken Sie daran, Namen der Teilnehmer*innen zu verwenden.
- Lassen Sie sich sehen. Erscheinen Sie vor der Kamera, wenn Sie Ihre einleitenden Bemerkungen machen.
Wir möchten Ihnen nichts vormachen. Es bedarf natürlich einigem Umdenken, zusätzlicher Planung und eine andere Art der Vorbereitung, aber wenn Sie diesen Tipps folgen, wird Ihr virtuelles Training genauso lehrreich für Ihre Teilnehmer*innen werden, wie Ihre Präsenzseminare. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg dabei.
Wir hoffen, dass Ihnen unsere Tipps bei der Umstellung auf virtuelle Seminare hilfreich sein werden. Bleiben Sie gesund!
Ihr Karl Kaiblinger, internationaler DiSG® Mastertrainer
Hier schreibt DiSG® Mastertrainer Karl Kaiblinger über interessante Aspekte, Anwendungsgebiete und Erfolge des weltweit genutzen Persönlichkeitsprofils DiSG®.
Successful with DiSC®
You can now benefit from the application of DiSC® in your company.
Take that, you May contact our specialist. Nina Nadlinger on:
Tel: +43 1 235 14 40
The DiSC® certification costs a one-off fee of €3,790 (plus VAT) per person. This includes an EPIC account, three personal DiSG® profiles, and our DiSG® training box with supporting literature, supplementary training materials, DiSG card games and much more. In addition, our service team will be on hand to provide you with our expertise even after your certification.
Our DiSG® certification provides you with concentrated knowledge about history, theory, exercises, practical tasks, product overview and technical training about the world of Everything DiSG in two days. You expand your portfolio and provide targeted support to your customers.
The DiSC® certification lasts two days of 8 hours each. In between, we provide sufficient breaks and refreshments on site. If you decide to do the online certification, you can also complete the certification in 5 modules (approx. 3 hours each).
Yes, after DiSC® certification you can work with our complete range of products. Our free webinars also allow you to delve deeper into our products.
The motivators of each DiSC type are as different as they are individual.
In general, however, we speak of the following motivators for the individual DiSC styles:
- D: Competition, success, authority
- i: social recognition, group activities, friendly relationships
- S: stable environment, appreciation, cooperation
- G: Use competence, acquire knowledge, quality
The DiSG behavioral model was first introduced by William Moulton Marston, an American psychologist with a PhD from Harvard. In his 1928 book, Emotions of Normal People, he explained his theory of how normal human emotions lead to behavioral differences between groups of people and how a person's behavior can change over time. His work focused on directly observable and measurable psychological phenomena.
Many versions of personality or behavioral tests have been developed based on Marston's DiSGmodel. We are proud to offer the original DiSGCl assic as well as the latest generation Everything DiSG® from Wiley&Sons, which have taken Marston's model, refined it, expanded it and made it applicable to today's workplace.
There are few differences in ratings based on demographic characteristics. Here are some answers from DiSC research on demographic characteristics that are frequently asked questions.
Most common DiSC style
Standardization of the eight scales ensures that the assignment of DiSG styles to the twelve styles is approximately equal. The Everything DiSG assessment has been translated into other languages, using local norm sets to determine optimal items and norms for each scale.
Gender
Gender differences are generally small. The largest differences are observed on the iS scale, where gender accounts for 3.7% of the scale variance. Women tended to score higher on the i, iS, S, and SG scales, and men tended to score higher on the D, Di, G, and GD scales.
Cultural differences
These differences are generally small. The largest differences are observed on the GD scale, where origin accounts for 2.5% of the scale variance.
Education
These differences are generally very small. The largest differences are seen on the Di scale, where education accounts for 0.7% of the scale variance.
Ethnicity
In practical terms, knowing a person’s ethnic background says almost nothing about that person’s DiSG style.
There is no fixed rule as to which DiSC types fit together, as this depends greatly on the individual personalities and the given situations. However, certain combinations of personality types can harmonize particularly well or complement each other in a professional context:
D and i: People with strong D and i traits can work well together because they are both assertive and extroverted. They are often good team leaders and motivate others.
S and G: People with strong S and G traits are often thorough, reliable, and detail-oriented. They are good at getting tasks done and maintaining standards.
I and S: A combination of I and S traits can be effective in social or supportive roles because they are communicative and empathetic.
G and D: People with these characteristics can succeed in roles that require a lot of responsibility and leadership potential because they are both conscientious and assertive.
The Everything DiSC® Assessment by Wiley is a new generation personality assessment tool based on the DiSC model and modernized through decades of research and development. It is used to analyze and understand the personality traits and behavior of individuals or work groups. We distinguish four main dimensions: Dominant (D), Initiative (I), Steady (S) and Conscientious (C). Depending on the result of the assessment, a person is assigned a profile that shows which of these dimensions are most pronounced and how they behave in different situations and towards other people. Each style has different priorities, motivators and stress factors.
The Everything DiSC® assessment from Wiley can be used in various areas, such as: Workplace development: It can be used to improve interpersonal communication and collaboration in the professional environment. Employees and managers can better understand themselves and their colleagues and learn to interact more effectively.
The DiSC model is a personality model based on the work of William Marston that categorizes people based on four main behavioral types:
- Dominance
- Initiative
- continuity
- conscientiousness
The goal of Everything DiSG® profiles is to communicate better with other people, strengthen interpersonal relationships and counteract prejudices.
In the DiSC model, which is based on the four main dimensions of dominance (D), influence (I), consequence (S) and conscientiousness (C), it is common for people to be mixed types. This means that they are not only strongly developed on one dimension, but show different proportions of the various characteristics in their behavior.